Aprender a aprender: hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significativo
García León, Francisco.
Aprender a aprender: hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significativo /Francisco García León; Jéssica E. Mendoza Montoya; Narciso Fernández Saucedo - Colombia: Ediciones de la U, 2018. - 270 p. 24 x 17 cm.
1. Aprender a aprender
2. Hábitos de estudio
3. Métodos, estrategias y técnicas de estudio
4. Leer para aprender
Presentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo físico e intelectual. Aunque no exista una receta mágica de hábitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUÉ aprenden, CÓMO aprenden y PARA QUÉ aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capítulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnóstico personal, continúa con el desarrollo temático y culmina con las tareas o ejercicios de aplicación. En el CAPÍTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educación y “aprender a aprender”; el CAPÍTULO II desarrolla el “hábito de estudio” dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPÍTULO III enfoca el tema de las estrategias y técnicas de estudio; por último, el CAPÍTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye técnicas de lectura, hábitos y métodos de estudio en matemática.
9789587629118
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
GUIAS EDUCATIVAS
371.302.81 / G216a
Aprender a aprender: hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significativo /Francisco García León; Jéssica E. Mendoza Montoya; Narciso Fernández Saucedo - Colombia: Ediciones de la U, 2018. - 270 p. 24 x 17 cm.
1. Aprender a aprender
2. Hábitos de estudio
3. Métodos, estrategias y técnicas de estudio
4. Leer para aprender
Presentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo físico e intelectual. Aunque no exista una receta mágica de hábitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUÉ aprenden, CÓMO aprenden y PARA QUÉ aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capítulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnóstico personal, continúa con el desarrollo temático y culmina con las tareas o ejercicios de aplicación. En el CAPÍTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educación y “aprender a aprender”; el CAPÍTULO II desarrolla el “hábito de estudio” dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPÍTULO III enfoca el tema de las estrategias y técnicas de estudio; por último, el CAPÍTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye técnicas de lectura, hábitos y métodos de estudio en matemática.
9789587629118
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
GUIAS EDUCATIVAS
371.302.81 / G216a
