MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02526nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251015173205.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251015t2011 mx ad||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786074814927 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
5 ed. |
| Número de clasificación |
155.2 |
| Número de ítem |
K13 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Kail, Robert V. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo Humano: |
| Resto del título |
Una perspectiva del ciclo vital |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Robert V. Kail y John C. Cavanaugh |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Quinta Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
CENGAGE Learning, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
737 p. |
| Dimensiones |
27 x 21 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Desarrollo prenatal, infancia y niñez temprana.<br/>2. Niños en edad escolar y adolescentes.<br/>3. Edad adulta: juventud y madurez.<br/>4. Adultez y Tardía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El libro aborda el desarrollo humano como un proceso que se extiende a lo largo de toda la vida desde la concepción hasta la muerte, con la premisa de que para entender cada etapa es necesario tener en cuenta los cambios biológicos, cognitivos, emocionales y sociales, así como la interacción con los contextos culturales e históricos en los que vive la persona. <br/>Comienza explorando el desarrollo prenatal, la infancia y la niñez temprana: los primeros fundamentos biológicos, la adquisición de las herramientas sensoriales para explorar el mundo, el surgimiento del pensamiento y del lenguaje, y la socialización inicial. Cada proceso se presenta con teorías e investigaciones que muestran cómo el niño/a construye sus capacidades cognitivas, emocionales y sociales en interacción con su ambiente. <br/>Después trata la niñez escolar y la adolescencia: cómo se expanden los horizontes cognitivos, sociales y emocionales, enfrentando los desafíos del crecimiento físico, los cambios hormonales, las expectativas familiares y sociales, y el desarrollo de la identidad personal. Se describe cómo estas etapas implican una mayor independencia, desarrollo moral, amistades, aprendizaje formal y cambios en las relaciones sociales. <br/>Luego, aborda la adultez joven y media: los retos del establecimiento en el trabajo, la formación de relaciones íntimas, la crianza, los logros personales y profesionales, así como los cambios cognitivos que pueden surgir (por ejemplo, la adaptación, mantenimiento y compensación frente a pérdidas o declinaciones). También considera cómo las responsabilidades y roles sociales moldean la experiencia del individuo. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DESARROLLO HUMANO |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CICLO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Quinta Edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
155.2 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
K13 |
| Suprimir en OPAC |
No |
