MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03705nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251021180718.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251021t20082003sp a|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788420537160 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
1 ed. |
| Número de clasificación |
371.1 |
| Número de ítem |
G643 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
González, María Teresa. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Organización y gestión de centros escolares: |
| Resto del título |
Dimensiones y procesos. |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ María Teresa González. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
España: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson Educación; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
310 p. |
| Dimensiones |
24 x 17 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
• Capítulo 1: "Perspectivas teóricas de la organización escolar"<br/>• Capítulo 2: "Las organizaciones escolares: dimensiones y características"<br/>• Capítulo 3: "La estructura como dimensión de los centros escolares"<br/>• Capítulo 4: "Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros"<br/>• Capítulo 5: "Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares"<br/>• Capítulo 6: "Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos"<br/>• Capítulo 7: "La comunicación en las organizaciones escolares"<br/>• Capítulo 8: "Las relaciones micropolíticas"<br/>• Capítulo 9: "Los centros escolares como contexto de trabajo profesional"<br/>• Capítulo 10: "Cultura y subculturas organizativas"<br/>• Capítulo 11: "Los centros escolares y su entorno"<br/>• Capítulo 12: "Planificación y estrategia en los centros escolares"<br/>• Capítulo 13: "La dirección de centros escolares"<br/>• Capítulo 14: "El cambio planificado de los centros escolares"<br/>• Capítulo 15: "La evaluación del centro escolar como proceso de mejora" |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El libro Organización y gestión de centros escolares: dimensiones y procesos de María Teresa González, José Miguel Nieto y Antonio Portela es una obra académica dirigida a directores, docentes y estudiantes de educación que busca ofrecer un enfoque integral sobre la administración y funcionamiento de los centros educativos. Los autores presentan la gestión escolar como un proceso complejo que combina aspectos pedagógicos, administrativos, humanos y organizativos, destacando que la calidad educativa depende tanto de la estructura institucional como del liderazgo y la participación de toda la comunidad educativa.<br/>La obra aborda distintas dimensiones de la gestión escolar, incluyendo la planificación estratégica, la organización del currículo, la coordinación de equipos docentes, la gestión de recursos materiales y financieros, y la implementación de procesos de evaluación y mejora continua. Se enfatiza la importancia del liderazgo educativo, entendido como la capacidad de orientar, motivar y coordinar a los miembros de la institución hacia objetivos comunes, promoviendo la innovación y la mejora de la calidad educativa.<br/>Asimismo, se analizan los procesos internos de los centros escolares, como la comunicación institucional, la resolución de conflictos, la gestión de la diversidad y la participación de las familias y la comunidad. Los autores integran teoría y práctica, proporcionando ejemplos, modelos organizativos y herramientas que permiten a los gestores escolares tomar decisiones fundamentadas y eficaces.<br/>En síntesis, el libro plantea que la organización y gestión de los centros escolares es un factor determinante para el éxito educativo, y que el desarrollo profesional de los directivos y la colaboración de la comunidad educativa son esenciales para crear entornos de aprendizaje eficaces, inclusivos y sostenibles. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
GESTIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ORGANIZACIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LIDERAZGO |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESCOLAR |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.1 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
G643 |
| Suprimir en OPAC |
No |
