MARC details
| 000 -LEADER |
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| campo de control de longitud fija |
02918nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251026203406.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251026t2009 mx bkl|f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786071702234 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
2 ed. |
| Número de clasificación |
155.412 |
| Número de ítem |
A283 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Aguilar, Guido. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Problemas de la conducta y emociones en el niño normal |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/Guido Aguilar. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Resto de la mención de edición |
Primera reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Trillas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
312 p. |
| Dimensiones |
23 x 15 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Quiero que mi hijo sea feliz: el papel de la frustración en el bienestar emocional del niño.<br/>2. Identificación y expresión de emociones a través de actividades divertidas.<br/>3. Autoestima: cómo ayudar al niño a sentirse seguro.<br/>4. El enojo en el niño.<br/>5. El niño tímido y retraído.<br/>6. Tratamiento de la depresión.<br/>7. El niño con déficit de atención e hiperactividad.<br/>8. Cómo enseñar a los niños a pensar racionalmente: manual para maestros y padres.<br/>9. Cómo descubrir, desarrollar y potenciar las habilidades cognoscitivas de los niños.<br/>10. Clasificación psicopedagógica de bajo rendimiento académico: detección en el hogar y la escuela. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Una interesante selección de temas y autores cuya formalidad y madurez se reflejan en este libro. Además de mejoras en los programas y la actualización de todos los programas y actualización de todos los artículos, esta nueva edición incluye dos capítulos nuevos relativos al desarrollo y manejo de emociones. El primero de ellos se refiere al buen manejo de la frustración en la vida diaria, para el desarrollo de la felicidad en los niños, y el segundo presenta actividades divertidas para que padres y maestros ayuden a los niños a entender mejor sus emociones. El capítulo 3 explora el tema de la autoestima, desde su conceptualización, formación y evaluación, hasta sus problemas y formas de superarlos. En el capítulo 4 se incluye un programa útil, bien conceptualizado y práctico para el manejo del niño enojado, en tanto que en el 5 un interesante y muy complejo programa para atender, evaluar y tratar la timidez y el retraimiento infantil. Sigue el tratamiento de la depresión infantil, luego, en el capítulo 7, el trastorno por déficit de atención y la hiperactividad desde un punto de vista práctico para ayudar a padres, maestros y al niño. En los últimos tres capítulos se estudian temas acerca de cómo enseñar a los niños a pensar racionalmente es materia de sumo interés para el desarrollo del niño emocionalmente sano; cómo descubrir, desarrollar y potenciar las habilidades cognoscitivas de los niños, y por último el bajo rendimiento escolar, orientado a la identificación y clasificación del mismo. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TIMIDO |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
NIÑOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
155.412 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
A283 |
| Suprimir en OPAC |
No |
