MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02575nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251110185037.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251110t2017 ck a|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587627145 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
1 ed. |
| Número de clasificación |
155.413 |
| Número de ítem |
E74c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Escamilla González, Amparo |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Amparo Escamilla González |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial CCS, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
111 p. |
| Dimensiones |
21 x 14 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Lo que todo el mundo se pregunta, al principio, sobre las inteligencias múltiples.<br/>2. Lo que todo el mundo quiere saber inmediatamente después.<br/>3. Una vez que algo ya sabemos… ¿Cómo lo hacemos?<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El libro parte del enfoque de las “inteligencias múltiples”, tal como lo propuso Howard Gardner, y desarrolla cómo esta idea puede trasladarse al entorno familiar: mostrar que los hijos e hijas tienen diversas maneras de pensar, aprender y expresarse (lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista…). La autora defiende que cuando la familia toma conciencia de esta pluralidad, puede generar un ambiente rico en estímulos que favorezca el desarrollo de todos esos potenciales. <br/>Para lograrlo, el libro explica cómo crear en el hogar las condiciones adecuadas: establecer rutinas que permitan el juego libre, la experimentación, el movimiento, la expresión artística, la música, la manipulación de materiales, la conversación en familia, los proyectos conjuntos, el acompañamiento y la reflexión sobre lo que cada niño hace bien (y lo que le interesa). También señala la plasticidad de la mente realzada por la neurociencia: que el cerebro puede cambiar, crecer y responder al ambiente, de modo que no es suficiente “dar tareas” sino “ofrecer experiencias variadas”. <br/>Además, el libro incluye claves concretas y acciones prácticas para los padres y madres: por ejemplo, cómo observar los estilos de aprendizaje de sus hijos, cómo adaptar el entorno de la casa (materiales, espacios, tiempos), cómo fomentar actitudes de curiosidad, de riesgo creativo, de “permitir el error”, de alentar el descubrimiento en lugar de solo el resultado. También invita a la colaboración entre escuela y familia, ya que ambas esferas deben coordinarse para fomentar inteligencias múltiples. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INTELIGENCIAS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FAMILIA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera Edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
155.413 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
E74c |
| Suprimir en OPAC |
No |
