MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02094nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260217121914.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260217t2003 sp ||||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
8420537160 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
371.1 |
| Número de ítem |
G643 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
González González, María Teresa. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Organización y gestión de centros escolares dimensiones y procesos |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/María Teresa González González; José Miguel Nieto Cano; Antonio Portela Pruaño |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
España: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
310 p. |
| Dimensiones |
24 x 17 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Perspectivas teóricas de la organización escolar<br/>2. Las organizaciones escolares: dimensiones y características<br/>3. La estructura como dimensiones de los centros escolares<br/>4. Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros<br/>5. Gobierno, autonomía y participación den los centros escolares<br/>6. Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos<br/>7. La comunicación en las organizaciones escolares<br/>8. las relaciones micropolíticas <br/>9. Los centros escolares como contexto de trabajo profesional<br/>10. Cultura y subculturas organizativas<br/>11. Los centros escolares y su entorno<br/>12. Planificación y estrategia en los centros escolares<br/>13. La dirección de centros escolares<br/>14. El cambio planificado de los centros escolares<br/>15. La evaluación del centro escolar como proceso de mejora |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Da pautas necesarias para entender lo que es una organización escolar, con todas sus peculiaridades, la estructura formal del centro escolar, el gobierno de los centros, etc. También estudia las dinámicas que se crean en los centros escolares dentro de su peculiar cultura organizativa, y no descuida aspectos como la planificación del currículo del centro, su dirección, la evaluación de la eficacia del centro y su influencia en la calidad educativa, tema éste muy en boga actualmente. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DIDÁCTICA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
METODOLOGÍA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.1 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
G643 |
| Suprimir en OPAC |
No |
