MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03328nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260219130900.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260219t2018 sp a|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427724310 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
eng |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
370.157 |
| Número de ítem |
C589c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Clapp, Edward P. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La creatividad como proceso participativo y distribuido: |
| Resto del título |
implicación en las aulas |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/Edward P. Clapp |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
España: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
narcea, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
199 p. |
| Dimensiones |
24 x 17 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Una concepción sistémica de la creatividad <br/>2. Un nuevo marco de la creatividad como proceso participativo y distribuido <br/>3. La cultura del individualismo y las cinco crisis de la creatividad en educación <br/>4. Las ocho barreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa<br/>5. Cómo hacer visible la creatividad. Metodología de la "biografía" de una idea<br/>6. Biografía de una idea: Biodegradaball<br/>7. Biografía de una idea: Static Fashion<br/>8. Creatividad participativa, aprendizaje y desarrollo |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
¿Es acaso la creatividad una capacidad cognitiva que poseen únicamente los más dotados de entre nosotros? ¿Qué nuevos conceptos tendríamos que utilizar para empezar a comprenderla como un proceso más socialmente distribuido y participativo abierto a la invención y la innovación? ¿Qué viejas formas de pensar tendríamos que abandonar para hacer la participación creativa y accesible?<br/><br/>El libro presenta un modelo sistémico para examinar la creatividad en la educación y hacer la innovación accesible a todos los estudiantes mediante su participación en el proceso creativo. Así, podrán verse a si mismos como participantes creativos e innovadores en el mundo, y tendrán la oportunidad de desarrollar al máximo su potencial.<br/><br/>Implicar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje creativo, en aulas creativas, les ayudará a comprender mejor el mundo, a sí mismos y a los otros, Los individuos que participan en las aulas creativas desarrollan perfiles de participación a partir de sus talentos únicos, sus capacidades y las perspectivas culturales que aportan al desarrollo creativo de la idea.<br/><br/>Dejando a un lado el debate "alumnos creativos, frente a no creativos", el planteamiento inclusivo del libro sitúa la creatividad como un proceso participativo y socialmente distribuido. Utilizando ejemplos del mundo de la ciencia, del diseño y de la cultura popular para exponer un planteamiento sistémico de lo que denomina metodología de la biografía de la idea, aportando ejemplos reales, desarrollados paso a paso.<br/><br/>El núcleo principal del libro reside en que son las ideas-no los individuos las que son creativas. y en que existen múltiples formas en las que una diversidad de individuos puede participar en su desarrollo. Este nuevo enfoque dinámico de la invención y la innovación ofrece estrategias para los profesores, las familias, los diseñadores del currículo, los legisladores, los investigadores y todos aquellos que buscan establecer experiencias de aprendizaje creativo en diversos entornos educativos. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CREATIVIDAD PARTICIPATIVA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROCESOS COLABORATIVOS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN INCLUSIVA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
370.157 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
C589c |
| Suprimir en OPAC |
No |
