MARC details
| 000 -LEADER |
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| campo de control de longitud fija |
02573nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260220132201.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260220b20192019sp ad||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788491134879 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
fre |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.9 |
| Número de ítem |
F777n |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Fourneret, Pierre. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Niños con dificultades de aprendizaje. |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/Pierre Fourneret; David Da Fonseca |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
España: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
ELSEVIER, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
275 p. |
| Dimensiones |
21 x 14 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Introducción a los desarrollos de aprendizaje. <br/>2. Enfoque motivacional de los trastornos del aprendizaje. <br/>3. Enfoque neuropsicológico de los trastornos de aprendizaje. <br/>4. Aportación de la neuroimagen a los trastornos del aprendizaje. <br/>5. Aportación de la genética a los trastornos del aprendizaje.<br/>6. Evaluación clínica en los trastornos del aprendizaje.<br/>7. Trastornos del lenguaje oral. <br/>8. Trastornos del lenguaje escrito. <br/>9. De las dificultades en aritmética hasta la discalculia.<br/>10. Trastorno del desarrollo de la coordinación y disgrafia.<br/>11. Trastornos del aprendizaje y comorbilidades.<br/>12. La paradoja de los niños superdotados.<br/>13. Un programa progresivo para abordar los trastornos del aprendizaje.<br/>14. Adaptaciones, acondicionamientos y otros dispositivos escolares.<br/>15. Nuevos enfoques terapéuticos asociados al abordaje de los trastornos del aprendizaje.<br/>16. Programas de prevención validados de los trastornos del aprendizaje. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Esta guía práctica es una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales que, independientemente de su nivel de experiencia, ofrecen apoyo a los niños afectados por estas dificultades y a sus familias.<br/><br/>Proporciona a los profesionales los elementos indispensables para detectar y reconocer las enfermedades y trastornos relacionados con el aprendizaje, respuestas claras a situaciones clínicas precisas y criterios de orientación y propuestas de conductas recomendadas.<br/><br/>Con un planteamiento pluridisciplinar, la obra propone un enfoque centrado en la práctica clínica respecto al manejo y al tratamiento de las patologías relacionadas con las dificultades de aprendizaje, insistiendo especialmente en las recomendaciones más recientes para su seguimiento.<br/><br/>El título se dirige a pediatras de hospitales y de centros ambulatorio, así como a médicos de atención primaria. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
NIÑOS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRASTORNOS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENFOQUES TERAPÉUTICOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.9 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
F777n |
| Suprimir en OPAC |
No |
