MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01441nam a22002537a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260223105822.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260223t2016 cr a|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9968313777 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.9 |
| Número de ítem |
M337a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Arias Marín, María Gabriela. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Alumnos con necesidades educativas especiales |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/María Gabriela Marín Arias |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Resto de la mención de edición |
Sexta reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Costa Rica: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EUNED, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
175 p. |
| Dimensiones |
27 x 21 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. El niño con necesidades educativas especiales en Costa Rica<br/>2. Tipos de deficiencias, causas, características y posibles medios de atención<br/>3. Otras deficiencias: parálisis cerebral, retraso mental, autismo y discapacidad múltiple<br/>4. La inclusión<br/>5. Niños talentosos |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El libro trata sobre las características, desafíos y apoyos educativos para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explora qué tipos de dificultades pueden tener (como problemas de aprendizaje, sensoriales o de desarrollo), cómo se manifiestan en el aula y qué estrategias y adaptaciones pedagógicas pueden ayudar para promover su inclusión y aprendizaje dentro del sistema educativo. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN ESPECIAL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRASTORNOS MENTALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DÉFICIT ATENCIONAL |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.9 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
M337a |
| Suprimir en OPAC |
No |
