MARC details
| 000 -LEADER |
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| campo de control de longitud fija |
02866nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260225170608.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260225t2008 mx o|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
9789682483387 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
372.2 |
| Número de ítem |
P565i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Peralta, María Victoria. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Innovaciones curriculares en educación infantil: |
| Resto del título |
Avanzado a propuestas posmodernas |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/María Victoria Peralta E. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
trillas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
256 p. |
| Dimensiones |
27 x 21 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Los procesos de cambios sociales y educacionales<br/>2. El proceso de innovación curricular<br/>3. Los comienzos de la innovación en la educación infantil: los currículos fundantes<br/>4. Los currículos de educación infantil de segunda generación<br/>5. Los currículos de educación infantil de tercera generación<br/>6. La construcción de currículos de educación infantil en una línea posmoderna y posestructuralista<br/>7. La construcción de currículos de autodeterminación como posibilidad para una educación posmoderna y más pertinente a América Latina |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Frente al dinamismo actual de la sociedad, innovar o construir currículos educacionales implica incorporar a ellos los cambios que acontecen en los escenarios histórico, político, económico, social y cultural. Este libro aporta las bases y criterios generales para realizar el proceso de innovación curricular en educación infantil, tanto en América Latin como en otras regiones en desarrollo.La obra muestra la construcción del saber pedagógico de la educación preescolar desde una perspectiva histórica, clasificando estos saberes en currículos agrupados en tres generaciones: los fundantes, que se identifican con los pedagogos clásicos de la educación preescolar; otros de segunda generación, como el reconocido currículo Regio Emilia, y los de tercera generación, que configuran un saber pedagógico diversificado, hasta llegar a la propuesta de construcción de currículo en una línea posmoderna y posestructuralista.Despues de señalar las aportaciones de los diversos tipos de currículos que han existido en educación infantil, así como sus fortalezas y debilidades, la autora analiza las propuestas curriculares más recientes que buscan responder a los retos actuales, con el fin de contribuir a que, por parte, los educadores comprometidos con el desafío de hoy diseñen currículos adecuados a las necesidades de los niños; y, por otra, que los gobiernos inviertan en educación preescolar, asegurando así una educación de mejor calidad para niños y niñas, con pertenencia a una comunidad, valores, normas y apoyos para responder a los compromisos culturales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INNOVACIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRÍCULO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
372.2 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
P565i |
| Suprimir en OPAC |
No |
