MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01935nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260226123628.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260226t2012 cr a|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
9789968318969 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.4 |
| Número de ítem |
R749I |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Arias, Melissa; Rolla, Andrea; Rivadeneira, Mercedes; Coronado, Victoria; Romero Contreras, Silvia. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Lenguaje en construcción 2 |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/Melissa Arias; Andrea Rolla; Mercedes Rivadeneira; Victoria Coronado; Silvia Romero Contreras |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Costa Rica: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EUNED, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
343 p. |
| Dimensiones |
27 x 21 cm. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Designación de volumen o secuencia |
v.2. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Motivación hacia la lectura<br/>2. Importancia del vocabulario<br/>3. Fluidez en la lectura<br/>4. Comprensión de lectura<br/>5. Integración curricular |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Las motivaciones principales de este segundo tomo de Lenguaje en construcción coinciden con asuntos fundamentales en el ámbito nacional, como son el mejoramiento de la calidad de la educación y la necesidad de capacitación docente en temas relevantes que permitan potenciar el desarrollo de las competencias de lenguaje en los niños, quienes nos inspiran a mejorar nuestra práctica docente todos los días.<br/>Además de la relevancia de los temas para el quehacer docente cotidiano, consideramos que los aportes de este trabajo se sitúan dentro de las demandas del mundo moderno. Cada vez nos convencemos más de la importancia del aprendizaje colaborativo y de la necesidad de formar a los niños para participar con otros en la comprensión de problemas y su solución.<br/>Esto es especialmente relevante en esta era de la comunicación, en que no basta con conocer, sino que también hay que saber interactuar, discutir, priorizar y decidir conjuntamente |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LECTOESCRITURA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DIDÁCTICA DE LENGUAJE |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
372.4 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
R749I |
| Suprimir en OPAC |
No |
