MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02111nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260226160138.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260226t20082007mx ||||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
9789682482052 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.7043 |
| Número de ítem |
M385 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Martinez Silva, Mario. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Educación matemática para todos: |
| Resto del título |
Aportes para la formación y el desarrollo profesional de los profesor de educación primaria |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/Mario Martinez Silva |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Resto de la mención de edición |
Primera reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Trillas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
113 p. |
| Dimensiones |
23 x 15 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. El currículum de matemáticas para la educación primaria<br/>2. Problemas en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria<br/>3. El conocimiento profesional de los profesores para la educación primaria <br/>4. El desarrollo profesional de los docentes para la educación matemática |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Una educación matemática de calidad permitíra a las nuevas generaciones apropiarse de manera comprensiva de una serie de conceptos y habilidades relativas a la materia, para resolver los problemas que le plantea su entorno.Este libro analiza el sentido de la enseñanza y el prendizaje de las matemáticas en la escuela primaria, las dificultades inherentes a estos procesos y propone algunas opciones generales para su mejora, consistentes en la incorporación de prácticas educativas innovadoras en la enseñanza de la materia, que eleven los niveles de aprendizaje de los alumnos.Su objetivo es proporcionar un marco de referencia conseptual sobre la educación matemática en la escuela primaria que puede ser de utilidad a los futuros profesores y quienes ya lo son en educación primaria, equipos técnicos.pedagógicos, formadores de profesores y, en general, aquellos profesionales de la educación interesados en los problemas del aprendizaje y enseñanza de las matematicas en este nivel educativo. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
NÚMEROS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
372.7043 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
M385 |
| Suprimir en OPAC |
No |
