TY  - BOOK
AU  - Cuadrado Gordillo, Isabel.
TI  - La comunicación eficaz con los alumnos: Factores personales, contextuales y herramientas TIC
SN  - 9788499870373
U1  - 371.102.2 
PY  - 2011///
CY  - España
PB  - Wolters Kluwer España
KW  - LEMB
KW  - PEDAGOGÍA
KW  - COMUNICACIÓN
KW  - EDUCACIÓN
N1  - 1. La comunicación como eje fundamental del comportamiento humano
2. La comunicación interpersonal en el aula
3. Mecanismos y estrategias discursivas verbales
4. Mecanismos y estrategias discursivas no-verbales
5. Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de mediación en los procesos de interacción en el aula
6. Implicaciones psicopedagógicas de los procesos comunicativos interpersonales en el aula
N2  - Monografía en la que sus autoras plantean que el aula no es sólo un lugar donde conviven profesores y alumnos, sino que es un escenario comunicativo donde se habla y se escucha, donde se adquieren y practican estrategias de persuasión, de convencimiento, de negociación (también de chantaje); donde se aprende qué decir y a quién, cómo decirlo, cuándo, cómo interpretar el sentido y contenido de los mensajes de los demás. Es un laboratorio de expresión y comprensión de sentimientos propios y ajenos, un lugar donde el discurso del profesor tiene que conectar con las formas de decir, de entender y de hacer de los alumnos. En este escenario, el discurso educativo constituye uno de los instrumentos capaces de articular la construcción interpersonal y social del conocimiento humano, de unir lo cognitivo y lo social. Por todo ello este libro pretende facilitar estrategias, instrumentos, herramientas prácticas para que los docentes mejoren la forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos y de mejorar su bienestar emocional, de modo que los alumnos comprendan mejor, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de una manera óptima y se refuerce la motivación y la implicación personal del alumno en su proceso de aprender. Las autoras hacen también un análisis sobre la importancia de la aplicabilidad de las TIC a la educación, sobre las redes sociales y sobre la exigencia de la alfabetización digital, y presentan un material eminentemente práctico dando explicaciones sobre cómo aplicar todo esos criterios psicopedagógicos y comunicativos (desde la interactividad) al diseño de materiales didácticos digitales e interactivos
ER  -