000			02484nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
005			20251020171616.0
008			251020t20112010mx ao||f |||| 001 0 spa d
020			_a9786074810066
040			_ccralua
041			_aspa
082			_29 ed. _a155.2 _bS562
100			_aSchultz, Duane P.
245			_aTeorías de la Personalidad _c/ Duane P. Schultz y Sydney Ellen Schultz
250			_aNovena Edición
260			_aMéxico: _bCENGAGE Learning, _c2011.
300			_a542 p. _c25 x 19 cm.
505			_a1. Las teorías psicoanalíticas. 2. Las teorías neopsicoanalíticas. 3. Teorías basadas en el ciclo vital. 4. La teoría de los rasgos: genética de la personalidad. 5. La teoría humanista. 6. La teoría cognoscitiva. 7. La teoría conductista. 8. Teoría del aprendizaje social. 9. Avances en la teoría de la personalidad.
520			_aEl texto ofrece una exposición organizada y accesible de las principales teorías de la personalidad, agrupadas por grandes enfoques psicoanalítico, neopsicoanalítico, del ciclo vital, de rasgos, humanista, cognitivo, conductual y de aprendizaje social. Los autores presentan cada teoría situando al autor de la misma en su contexto biográfico y profesional, lo que permite entender cómo sus vidas personales influyeron en el desarrollo teórico. Cada capítulo está dedicado a un teórico o conjunto de teóricos: por ejemplo, comienzan con Sigmund Freud y el psicoanálisis, siguen con Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney; después abordan la teoría del desarrollo de la personalidad de Erik Erikson; luego los rasgos (como Gordon Allport, Raymond Cattell, Hans Eysenck); y los enfoques humanistas (Abraham Maslow, Carl Rogers) hasta los enfoques cognitivos y de aprendizaje social (como George Kelly, B. F. Skinner, Albert Bandura). El libro no solo describe teorías, sino que también analiza críticamente sus aportes, sus limitaciones, y cómo cuestiones contemporáneas como la cultura, el género, la raza, los avances de la psicología positiva y los factores contextuales han influido o deben influir en los estudios de la personalidad. En su edición más avanzada, incluye un capítulo integrador (“Personality in Perspective”) que invita a reflexionar sobre la utilidad de las teorías en conjunto.
650			_2LEMB _aPSICOLOGÍA
650			_2LEMB _aPERSONALIDAD
942			_2ddc _cRESE _eNovena Edición _h155.2 _iS562 _n0
999			_c392 _d392