000			02918nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
005			20251026203406.0
008			251026t2009 mx bkl|f |||| 001 0 spa d
020			_a9786071702234
040			_ccralua
082			_22 ed. _a155.412 _bA283
100			_aAguilar, Guido.
245			_aProblemas de la conducta y emociones en el niño normal _c/Guido Aguilar.
250			_bPrimera reimpresión
260			_aMéxico: _bTrillas, _c2009.
300			_a312 p. _c23 x 15 cm.
505			_a1. Quiero que mi hijo sea feliz: el papel de la frustración en el bienestar emocional del niño. 2. Identificación y expresión de emociones a través de actividades divertidas. 3. Autoestima: cómo ayudar al niño a sentirse seguro. 4. El enojo en el niño. 5. El niño tímido y retraído. 6. Tratamiento de la depresión. 7. El niño con déficit de atención e hiperactividad. 8. Cómo enseñar a los niños a pensar racionalmente: manual para maestros y padres. 9. Cómo descubrir, desarrollar y potenciar las habilidades cognoscitivas de los niños. 10. Clasificación psicopedagógica de bajo rendimiento académico: detección en el hogar y la escuela.
520			_aUna interesante selección de temas y autores cuya formalidad y madurez se reflejan en este libro. Además de mejoras en los programas y la actualización de todos los programas y actualización de todos los artículos, esta nueva edición incluye dos capítulos nuevos relativos al desarrollo y manejo de emociones. El primero de ellos se refiere al buen manejo de la frustración en la vida diaria, para el desarrollo de la felicidad en los niños, y el segundo presenta actividades divertidas para que padres y maestros ayuden a los niños a entender mejor sus emociones. El capítulo 3 explora el tema de la autoestima, desde su conceptualización, formación y evaluación, hasta sus problemas y formas de superarlos. En el capítulo 4 se incluye un programa útil, bien conceptualizado y práctico para el manejo del niño enojado, en tanto que en el 5 un interesante y muy complejo programa para atender, evaluar y tratar la timidez y el retraimiento infantil. Sigue el tratamiento de la depresión infantil, luego, en el capítulo 7, el trastorno por déficit de atención y la hiperactividad desde un punto de vista práctico para ayudar a padres, maestros y al niño. En los últimos tres capítulos se estudian temas acerca de cómo enseñar a los niños a pensar racionalmente es materia de sumo interés para el desarrollo del niño emocionalmente sano; cómo descubrir, desarrollar y potenciar las habilidades cognoscitivas de los niños, y por último el bajo rendimiento escolar, orientado a la identificación y clasificación del mismo.
650			_2LEMB _aPSICOLOGÍA
650			_2LEMB _aTIMIDO
650			_2LEMB _aNIÑOS
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h155.412 _iA283 _n0
999			_c409 _d409