| 000 | 01520nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CR-AIUA | ||
| 005 | 20251103113853.0 | ||
| 008 | 251103t2019 cr klo|f |||| 001 0 spa d | ||
| 020 | _a9789968481205 | ||
| 040 | _ccralua | ||
| 082 |
_21 ed. _a174.937.2 _bR696e |
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| 100 | _aRodríguez Ramírez, Carlos Alberto. | ||
| 245 |
_aÉtica profesional docente _c/ Carlos Alberto Rodríguez Ramírez |
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| 250 | _bSegunda reimpresión | ||
| 260 |
_aCosta Rica: _bEUNED, _c2019. |
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| 300 |
_a248 p. _c27 x 21 cm. |
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| 505 | _a1. Antecedentes de los códigos de ética. 2. Lo ético en la evolución pedagógica. 3. Teorías éticas y su importancia. 4. La educación y los valores. 5. Realidad de la ética en la formación de educadores Costarricenses. 6. La docencia ante algunos retos éticos del mundo contemporáneo. | ||
| 520 | _aNo es la intención de este texto ser un recetario sobre cómo resolver conflictos y dilemas morales que se presentan frecuentemente en la educación. Se pretende, por el contrario, mostrar elementos que ayuden al profesional de la educación en los aspectos éticos atinentes a su campo laboral. Por ejemplo, relaciones docente-estudiante, docente-padres de familia, docente-personal administrativo y docente-sociedad. | ||
| 650 |
_2LEMB _aÉTICA PROFESIONAL |
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| 650 |
_2LEMB _aEVOLUCIÓN PEDAGÓGICA |
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| 650 |
_2LEMB _aTEORÍAS ÉTICAS |
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| 650 |
_2LEMB _aEDUCACIÓN FORMAL |
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| 942 |
_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h174.937.2 R696e _iR696e _n0 |
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| 999 |
_c425 _d425 |
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