000			03618nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
005			20251114115329.0
008			251114t2002 sp ad||f |||| 001 0 spa d
020			_c8497320468
040			_ccralua
041			_aspa
082			_24 ed. _a155.418 _bS525
100			_aShaffer, David R.
245			_aDesarrollo Social y de la Personalidad _c/ David R. Shaffer
250			_aCuarta Edición
260			_aEspaña: _bThomson, _c2002.
300			_a587 p. _c26 x 20 cm.
505			_a1. Introducción. 2. Teorías clásicas del desarrollo social y de la personalidad. 3. perspectivas recientes acerca del desarrollo social y de la personalidad. 4. Desarrollo emocional y social temprano I: el desarrollo emocional y el establecimiento de relaciones íntimas. 5. desarrollo emocional y social temprano: las diferencias individuales y sus implicaciones para el desarrollo futuro. 6. Desarrollo de la cognición social: el yo y los otros. 7. Logro. 8. Diferencias sexuales, desarrollo de papeles de género y sexualidad. 9. Agresión y conducta antisocial. 10. El altruismo y el desarrollo moral. 11. La familia. 12. Las influencias extrafamiliares I: La televisión, las computadoras y la escolaridad. 13. Las influencias extrafamiliares II: los iguales como agentes de socialización.
520			_aEl libro de David Shaffer ofrece una visión integral sobre cómo los individuos se desarrollan socialmente y cómo construyen su personalidad desde la infancia hasta la adolescencia. Parte del enfoque de que el desarrollo humano es un proceso dinámico influido por factores biológicos, cognitivos, emocionales y sociales. Shaffer destaca que los niños no solo aprenden del entorno, sino que también interactúan activamente con él, interpretando, significando y respondiendo a las experiencias desde sus propias características temperamentales. Un eje central del libro es el desarrollo del apego, entendido como la base sobre la que el niño construye su seguridad emocional y su forma de relacionarse con otros. Shaffer explica las teorías clásicas de Bowlby y Ainsworth, así como los tipos de apego y su impacto en el ajuste social posterior. A partir de aquí, se analizan otras influencias tempranas como la socialización familiar, el clima emocional en el hogar y los estilos parentales, mostrando cómo estos factores pueden fomentar competencias sociales saludables o, por el contrario, generar dificultades en la personalidad y el comportamiento. Otro aspecto clave es el desarrollo de la comprensión social, que abarca el crecimiento de habilidades como la teoría de la mente, la empatía, la autorregulación y la moralidad. Shaffer describe cómo los niños pasan de interpretaciones simples de la conducta ajena a comprensiones más complejas de intenciones, reglas sociales y normas morales. Este desarrollo se ve reforzado por las interacciones con pares, las experiencias escolares y los modelos que observan en su ambiente. El libro también profundiza en la construcción de la identidad personal, especialmente durante la adolescencia. Retoma las contribuciones de Erikson y Marcia para explicar cómo los jóvenes exploran roles, valores y creencias para consolidar un sentido de sí mismos coherente. Shaffer describe cómo las relaciones familiares, las amistades y la presión social influyen en este proceso, así como el papel del autoconcepto y la autoestima en la vida emocional del individuo.
650			_2LEMB _aDESARROLLO
650			_2LEMB _aPERSONALIDAD
942			_2ddc _cRESE _eCuarta Edición _h155.418 _iS525 _n0
999			_c443 _d443