000			02784nam a22002297a 4500
003			CR-AIUA
005			20260122120032.0
008			260122t2019 ck ||||f |||| 001 0 spa d
020			_a9789587629866
040			_ccralua
082			_21 ed. _a370.115 _bM385m
100			_aOtero Pérez, Valentín Martínez
245			_aModelos de intervención socioeducativa _c/Valentín Martínez Otero Pérez
260			_aColombia: _bEdiciones de la u, _c2019.
300			_a143 p. _c24 x 17 cm.
505			_a1. La educación social: objeto de la pedagogía social 2. La intervención socioeducativa y sus profesionales 3. Aproximaciones conceptuales de alcance socioeducativo: paradigmas, modelos, métodos 4. Modelo psicodinámico 5. Modelo de modificación de conducta y modelo cognitivo. Modelo cognitivo-conductual 6. Modelo de intervención en crisis 7. Modelo centrado en la tarea 8. Modelo humanista 9. Modelo crítico 10. Modelo sistémico 11. La comunicación en la intervención socioeducativa 12. El ambiente sociocultural institucional: su impacto en la intervención socioeducativa
520			_aEste libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social.La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado.
650			_2LEMB _aEDUCACIÓN
650			_2LEMB _aMODELO EDUCATIVO
650			_2LEMB _aINTERVENCIÓN
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h370.115 _iM385m _n0
999			_c555 _d555