000			01853nam a22002297a 4500
003			CR-AIUA
005			20260122125103.0
008			260122t2017 cr aco|| |||| 001 0 spa d
020			_a9789968483612
040			_ccralua
082			_21 ed. _a370.14 _bZ49c
100			_aZeledón Ruiz, María del Pilar
245			_aComunicación, lenguaje y pensamiento en el niño: _bEstrategias para favorecer su desarrollo _c/María del Pilar Zeledón Ruiz
260			_aCosta Rica: _bEUNED, _c2017.
300			_a387 p. _c26 x 20 cm.
505			_a1. La comunicación y el lenguaje dentro del desarrollo humano 2. Modelos de desarrollo del lenguaje según sus diferentes teorías 3. Etapas del proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje 4. Bases neurológicas del lenguaje infantil 5. Estrategias de aprendizaje para el desarrollo del lenguaje infantil 6. La mediación docente y el desarrolllo del lenguaje infantil
520			_aEl reconocimiento de la importancia del lenguaje en la vida humana y, sobre todo, en el desarrollo de los niños y niñas ha sido una de mis mayores motivaciones para escribir esta obra. Ya han pasado 20 años desde que la guía didáctica Lenguaje y Estudios Sociales en la Educación Infantil se publicara a petición y con el soporte de la EUNED y, desde entonces, han sido cientos de estudiantes y profesionales del ámbito educativo, así como padres y madres de familia, que han utilizado el libro para orientar (especialmente apoyados en los primeros cuatro capítulos), algunos temas vinculados a los fundamentos, teorías y tipos de lenguaje, así como a sus aportes en el desarrollo integral de los infantes.
650			_2LEMB _aAPRENDIZAJE
650			_2LEMB _aINFANTIL
650			_2LEMB _aCOMUNICACIÓN
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h370.14 _iZ49c _n0
999			_c560 _d560