000			02133nam a22002297a 4500
003			CR-AIUA
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008			260122t2010 sp b|||f |||| 001 0 spa d
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082			_21 ed. _a370.15 _bC347p
100			_aCastejón Costa, Juan Luis; González, Carlota; Gilar, Raquel; Miñano, Pablo
245			_aPsicología de la educación _c/Juan Luis Castejón Costa; CarlotaGonzález; Raquel Gilar; Pablo Miñano
260			_aEspaña: _bECU, _c2010.
300			_a570 p. _c24 x 17 cm.
505			_a1. Análisis conceptual 2. Teorías del aprendizaje escolar 3. Variables individuales y aprendizaje escolar 4. Resultados de aprendizaje 5. Factores interpersonales y contextuales en el aprendizaje 5. Factores interpersonales y contextuales en el aprendizaje
520			_aEste libro responde a la necesidad de programación de una asignatura de los nuevos Grados de Magisterio, la Psicología de la Educación. El objetivo general de este manual es el de servir de recurso informativo, orientación y guía, a los estudiantes que abordan el estudio de la psicología de la educación, con la finalidad de contribuir a que adquieran un bagaje de conocimientos y competencias que les sirvan para llevar a cabo un práctica educativa de calidad. El contenido de este manual se articula alrededor del proceso de enseñanza-aprendizaje, que constituye el núcleo central del proceso de enseñar y aprender. Los quince temas de que consta se dividen en cinco módulos. Cada uno de los temas está desarrollado en forma de unidad didáctica, ya que junto al contenido del tema se incluyen los objetivos, el resumen, los conceptos clave, las lecturas recomendadas, los enlaces de interés y unas actividades prácticas, muchas de las cuales pueden desarrollarse como parte de las clases prácticas de la asignatura, que tanta importancia adquieren dentro de la metodología docente del EEES.
650			_2LEMB _aAPRENDIZAJE
650			_2LEMB _aEDUCACIÓN
650			_2LEMB _aMETODOLOGÍA
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h370.15 _iC347p _n0
999			_c563 _d563