000			02467nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
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008			260122t2012 mx oba|f |||| 001 0 spa d
020			_a9786071710086
040			_ccralua
082			_21 ed. _a370.15 _bI59
110			_aInstituto Mexicano para la Excelencia Educativa
245			_aMi manual de educación inclusiva: _bProcedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes _c/Instituto Mexicano para la Excelencia Educativa
250			_bPrimera reimpresión
260			_aMéxico: _bTrillas, _c2012.
300			_a157 p. _c20 x 27 cm.
505			_a1. Políticas, cultura y prácticas en educación inclusiva 2. Mi manual de inclusión. Procedimientos de educación inclusiva 3. Familia 4. Orientaciones pedagógicas 5. Sistemas de autoevaluación
520			_aEste manual constituye una guía para el docente, en el proceso de atención pedagógica e inclusión educativa de los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje por diferentes causas. Mi manual de educación inclusiva consta de cinco apartados y un anexo con dos temas, los textos, diagramas, principios y propuestas pedagógicas representan la experiencia de un grupo docente con alto grado de compromiso con la educación y formación del ser humano; los contenidos son el reflejo de la experiencia yel conocimiento sobre inclusión educativa. En la elaboración de este manual se intercambiaron reflexiones, preocupaciones y situaciones didácticas, con el propósito de ofrecer herramientas útiles que puedan integrar una o varias estrategias de atención diferenciada. El texto tiene principios efectivos para hacer realidad la igualdad de oportunidades, el respeto a la dignidad de la persona, estrategias favorables al desarrollo académico y social, y estrategias de comunicación con la familia, medidas con las cuales los docentes evalúan áreas de mejora continua en inclusión y anexos específicos: una escala como lista de cotejo que orienta la identificación de conductas significativas que pueden presentar estudiantes con dificultades por Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH),y adecuaciones curriculares físicas que favorecen el libre desplazamiento y acceso a todos los espacios de la escuela.
650			_2LEMB _aNIÑOS INCLUSIVOS
650			_2LEMB _aESCUELAS
650			_2LEMB _aPROCESOS
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h370.15 _iI59 _n0
999			_c570 _d570