000			01872nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
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008			260218t20112011mx o|||f |||| 001 0 spa d
020			_a9786074815719
040			_ccralua
041			_aspa _hspa
082			_a370.15 _bT889
100			_aTuckman, Bruce.
245			_aPsicología educativa _c/Bruce Tuckman; David Monetti
260			_aMexico: _bCengage Learning; _c2011.
300			_a652 p. _c27 x 2o cm.
505			_a1. El estudio de la psicología educativa 2. Desarrollo cognitivo y del lenguaje 3. Desarrollo moral, personal y psicosocial 4. Diversidad del estudiante 5. Aprendices con habilidades diferentes 6. Enfoques conductistas del aprendizaje 7. Enfoques cognitivos del aprendizaje 8. Constructivismo, resolución de problemas y creatividad 9. Procesos de grupo en la instrucción 10. Motivación a los estudiantes 11. Comunidades de aprendizaje eficaz 12. El diseño de la instrucción 13. Evaluación del aprendizaje del estudiante en el salón de clases 14. Evaluación estandarizada y asignación de calificaciones
520			_aOfrece a los estudiantes aprendizaje sobre teorías y prácticas que los ayudaran a convertir en profesores económicos. Se enfoca en las formas en que los futuros profesores pueden aplicar la psicología a la educación, emplear los modelos de la enseñanza eficaz y ser profesores reflexivos. Texto diseñado como accesible a los alumnos; mediante las características del diseño de instrucción y el contenido serán capacidades de comprender y aplicar los conceptos y habilidades que el instructor considera esencia- les para tener éxito en la enseñanza.
650			_2LEMB _aAPRENDIZAJE
650			_2LEMB _aCOGNICIÓN
650			_2LEMB _aPSICOLOGIA EDUCATIVA
942			_2ddc _cBK _ePrimera edición _h370.15 _iT889 _n0
999			_c675 _d675