000			03328nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
005			20260219130900.0
008			260219t2018 sp a|||f |||| 001 0 spa d
020			_a9788427724310
040			_ccralua
041			_aspa _heng
082			_a370.157 _bC589c
100			_aClapp, Edward P.
245			_aLa creatividad como proceso participativo y distribuido: _bimplicación en las aulas _c/Edward P. Clapp
260			_aEspaña: _bnarcea, _c2018.
300			_a199 p. _c24 x 17 cm.
505			_a1. Una concepción sistémica de la creatividad 2. Un nuevo marco de la creatividad como proceso participativo y distribuido 3. La cultura del individualismo y las cinco crisis de la creatividad en educación 4. Las ocho barreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa 5. Cómo hacer visible la creatividad. Metodología de la "biografía" de una idea 6. Biografía de una idea: Biodegradaball 7. Biografía de una idea: Static Fashion 8. Creatividad participativa, aprendizaje y desarrollo
520			_a¿Es acaso la creatividad una capacidad cognitiva que poseen únicamente los más dotados de entre nosotros? ¿Qué nuevos conceptos tendríamos que utilizar para empezar a comprenderla como un proceso más socialmente distribuido y participativo abierto a la invención y la innovación? ¿Qué viejas formas de pensar tendríamos que abandonar para hacer la participación creativa y accesible? El libro presenta un modelo sistémico para examinar la creatividad en la educación y hacer la innovación accesible a todos los estudiantes mediante su participación en el proceso creativo. Así, podrán verse a si mismos como participantes creativos e innovadores en el mundo, y tendrán la oportunidad de desarrollar al máximo su potencial. Implicar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje creativo, en aulas creativas, les ayudará a comprender mejor el mundo, a sí mismos y a los otros, Los individuos que participan en las aulas creativas desarrollan perfiles de participación a partir de sus talentos únicos, sus capacidades y las perspectivas culturales que aportan al desarrollo creativo de la idea. Dejando a un lado el debate "alumnos creativos, frente a no creativos", el planteamiento inclusivo del libro sitúa la creatividad como un proceso participativo y socialmente distribuido. Utilizando ejemplos del mundo de la ciencia, del diseño y de la cultura popular para exponer un planteamiento sistémico de lo que denomina metodología de la biografía de la idea, aportando ejemplos reales, desarrollados paso a paso. El núcleo principal del libro reside en que son las ideas-no los individuos las que son creativas. y en que existen múltiples formas en las que una diversidad de individuos puede participar en su desarrollo. Este nuevo enfoque dinámico de la invención y la innovación ofrece estrategias para los profesores, las familias, los diseñadores del currículo, los legisladores, los investigadores y todos aquellos que buscan establecer experiencias de aprendizaje creativo en diversos entornos educativos.
650			_2LEMB _aCREATIVIDAD PARTICIPATIVA
650			_2LEMB _aPROCESOS COLABORATIVOS
650			_2LEMB _aEDUCACIÓN INCLUSIVA
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h370.157 _iC589c _n0
999			_c688 _d688