000			02512nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
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008			260220t2019 cr ao||f |||| 001 0 spa d
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040			_ccralua
082			_a371.302.3 _bS439d
100			_aSeas Tencio, Jenny.
245			_aDidáctica general I _c/Jenny Seas Tencio
250			_bSegunda reimpresión
260			_aCosta Rica: _bEUNED, _c2019.
300			_a389 p. _c27 x 21 cm.
505			_a1. Fundamentación teórico-práctica de la didáctica 2. Los modelos didácticos y sus aportes a la práctica docente 3. La aplicación del conocimiento didáctico: elementos que intervienen en su puesta en marcha 4. El planeamiento didáctico: orientaciones generales para su construcción 5. Gestión del proceso didáctico 6. Las tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico 7. La investigación como parte de la acción didáctica
520			_aEl texto Didáctica General I es una obra dirigida al estudiantado en formación para el ejercicio docente y para quienes se interesan en la mejora continua de los procesos educativos. Los contenidos que se presentan, introducen al lector en los principios teóricos y prácticos que la sustentan, su relación con otras disciplinas y su consecución en la acción educativa. De esta forma, presenta la didáctica como disciplina pedagógica, teórica y aplicada, que involucra los procesos de enseñar, aprender, evaluar, investigar e innovar.La didáctica se entiende como un campo de estudio dinámico y en permanente construcción, que genera saberes, que se configura en el ambiente escolar y local, y que se encuentra en estrecha relación con las perspectivas sobre el desarrollo del conocimiento humano; por esta razón, la construcción construcción del conocimiento es un eje transversal del texto, así como la atención a la diversidad.Para la autora, el docente es un agente activo en la acción didáctica, cuya prác-tica responde a múltiples procesos de análisis y de reflexión, en distintos niveles y dimensiones, tanto desde la teoría como desde su práctica, en relación con el contexto y la diversidad que atiende, por ello, le ofrece diversas herramientas y reflexiones para la construcción de sus propios modelos y procesos didácticos.
650			_2LEMB _aDIDÁCTICA
650			_2LEMB _aPLANEAMIENTO
650			_2LEMB _aGESTIÓN
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h371.302.3 _iS439d _n0
999			_c710 _d710