| 000 | 03127nam a22002417a 4500 | ||
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| 003 | CR-AIUA | ||
| 005 | 20260220132617.0 | ||
| 008 | 260220b2017 ck ||||f |||| 001 0 spa d | ||
| 020 | _a9789587626421 | ||
| 040 | _ccralua | ||
| 041 | _aspa | ||
| 082 |
_a371.904.72 _bJ37d |
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| 100 | _aGarcía Jarque, Jesús. | ||
| 245 |
_aDificultades de aprendizaje en educación infantil: _bdescripción y tratamiento _c/Jesús Jarque García |
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| 260 |
_aColombia: _bEdiciones de la U, _c2017. |
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| 300 |
_a204 p. _c24 x 17 cm. |
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| 505 | _a1. Principios pedagógicos de intervención 2. Estrategias generales de tratamiento 3. Control y coordinación de piernas 4. Control y coordinación de brazos 5. Psicomotricidad fina 6. Cortar con tijeras 7. Discriminación auditiva 8. Vocabulario básico 9. Comprensión oral 10. Expresión verbal 11. Seguir instrucciones 12. El uso de «mío, tuyo, suyo» 13. Pronunciar el fonema /R/ 14. Discriminación visual 15. El esquema corporal 16. Orientación espacial 17. Estructuración espacial 18. Orientación derecha-izquierda 19. Realizar puzles 20. Visio percepción 21. Dibujar la figura humana 22. Dibujar un círculo, cuadrado o triángulo 23. Conceptos espaciales básicos 24. Conceptos cuantitativos básicos 25. Conceptos temporales básicos 26. Secuencias temporales 27. Los colores básicos 28. Formas geométricas básicas 29. Noción de correspondencia 30. Noción de seriación 31. Noción de clasificación 32. Noción de inclusión 33. Contar hasta el diez 34. Numeración de una cifra 35. Ordinales: primero, segundo, tercero y último 36. Sumar 37. Restar 38. Grafomotricidad 39. Colorear 40. Conciencia fonológica 41. Reconocer las vocales 42. Escribir su nombre 43. Leer algunas sílabas y palabras 44. Escribir las letras 45. Escritura en espejo 46. Sentido del ritmo 47. Simbolización 48. La atención 49. La memoria 50. Velocidad de procesamiento | ||
| 520 | _aEs probable que tenga cerca de usted niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que busca pautas y actividades para superar esos problemas. Este libro pretende precisamente eso, ofrecerle una guía de actividades de tratamiento, lo más concreta posible, para las dificultades habituales en Educación Infantil y los primeros años de la educación primaria, por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente. Consta de 50 artículos dedicados cada uno de ellos a alguno de los problemas más frecuentes en esta edad: falta de atención, dificultades de lenguaje, aprender a contar, leer algunas palabras, reconocer los colores o empezar a escribir, entre otros. Está dirigido a docentes de Educación Infantil y Primaria, o pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje; a orientadores y psicopedagogos, y a las familias quienes en muchas ocasiones se convierten en los principales terapeutas de sus hijos cuando tienen dificultades. | ||
| 650 |
_2LEMB _aEDUCACIÓN |
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| 650 |
_2LEMB _aPEDAGOGÍA |
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| 650 |
_2LEMB _aDIFICULTADES |
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| 942 |
_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h371.904.72 _iJ37d _n0 |
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| 999 |
_c718 _d718 |
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