000			02428nam a22002417a 4500
003			CR-AIUA
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041			_aspa
082			_a616.858 _bS587
100			_aSilver M.D, Larry B.
245			_aTrastorno por déficit de atención con hiperactividad: _bguía clínica de diagnóstico y tratamiento para profesionales de la salud _c/Larry B. Silver, M.D.
260			_aEspaña: _bLexus, _c2010.
300			_a272 p. _c25 x 17 cm
505			_a1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. 2. El continuo de los trastornos de base neurológica. 3. Historia de los trastornos de la atención y del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. 4. Etiología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad 5. Resultados clínicos que indican la existencia de un trastorno por déficit de atención con hiperactividad. 6. Determinar el diagnóstico. 7. Trastornos específicos de aprendizaje. 8. Trastornos de la regulación y trastornos de tics. 9. Trastornos psiquiátricos secundarios y dificultades sociales. 10. Conceptos básicos de tratamiento. 11. Educación del individuo y la familia. 12. Intervenciones clínicas dirigidas al individuo afectado, sus padres o familiares. 13. Trabajar conjuntamente con el sistema escolar. 14. Tratamiento profesional. 15. Psicofarmacología. 16. Terapias controvertidas. 17. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en adultos. 18. Leyes educativas y civiles relevantes.
520			_aEl trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) puede ser un motivo de dificultades académicas y escolares. EI TDAH también puede desencadenar problemas emocionales y conductuales, dificultades para relacionarse con los compañeros y estrés familiar. Si no se identifica y no se trata, este trastorno interferirá enormemente en todos los aspectos de la vida del individuo. Los problemas que se manifiestan suelen ser dificultades emocionales o de comportamiento en la escuela, con los compañeros y en la familia. Como parte del proceso diagnóstico, es importante determinar los motivos de estas dificultades.
650			_2LEMB _aPSICOLOGÍA
650			_2LEMB _aTDAH
650			_2LEMB _aNEUROLOGÍA
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