| 000 | 02467nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CR-AIUA | ||
| 005 | 20260226123313.0 | ||
| 008 | 260226t2011 mx oa||f |||| 001 0 spa d | ||
| 020 | _a9786071707840 | ||
| 040 | _ccralua | ||
| 082 |
_a372.41 _bS586 |
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| 100 | _aSilva de Martinez, Lourdes; Morán Tejeira, Rosalba. | ||
| 245 |
_a Aprestamiento para la lectura _bActividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita _c/Lourdes Silva de Martinez; Rosalba Morán Tejeira |
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| 250 | _aSegunda edición | ||
| 260 |
_aMéxico: _bTrillas, _c2011. |
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| 300 |
_a134 p. _c24 x 18 cm. |
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| 505 | _a1. Estimulación para la lectura 2. Estimulación del lenguaje 3. Estimulación para el lenguaje escrito 4. La discriminación visual 5. La memoria y la secuencia visuales 6. La discriminación auditiva 7. La memoria y la secuencia auditivas 8. Estimulación del pensamiento | ||
| 520 | _aSaber leer repercute de manera importante en la vida y en la realidad sociocultural de las personas, por lo cual, uno de los fines de la educación moderna es lograr que el estudiante adquiera la habilidad para leer y el gusto la lectura. Con base en lo anterior, Lourdes Silva y Rosalba Morán presentan una guía para el aprendizaje de la lectura inicial y de comprensión, en un intento por introducir a los niños en el mundo de las letras por medio del juego, el contacto directo con el material escrito, un ambiente afectivo y estimulante, así como una enseñanza adecuada. De este modo, el proceso didáctico de la lectura se convierte en una experiencia agradable de la que se obtienen resultados positivos para la formación - de buenos lectores. La obra constituye un valioso recurso pedagógico para educadores y maestros de primaria, debido a que les permite incorporar a sus planes de trabajo una serie de actividades dirigidas a auxiliar a los alumnos en la adquisición de la madurez necesaria para el aprendizaje de la lectura. Asimismo, facilita la detección y la prevención de las deficiencias que puedan obstaculizar al niño durante el desarrollo de la lectura. Además, con la orientación de los maestros, los padres de familia también pueden poner en práctica en el hogar las actividades sugeridas y dar así continuidad a la formación de sus hijos. | ||
| 650 |
_2LEMB _aEDUCACION |
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| 650 |
_2LEMB _aPEDAGOGIA |
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| 650 |
_2LEMB _aLECTURA |
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| 942 |
_2ddc _cRESE _eSegunda edición _h372.41 _iS586 _n0 |
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| 999 |
_c836 _d836 |
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