| 000 | 02382nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CR-AIUA | ||
| 005 | 20260226175338.0 | ||
| 008 | 260226t2004 sp|ao||f |||| 001 0 spa d | ||
| 020 | _a8420534536 | ||
| 040 | _ccralua | ||
| 082 |
_a372.83 _bD671 |
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| 100 | _aDomingo Garrido, María Concepción. | ||
| 245 |
_aDidáctica de las ciencias sociales _c/María Concepción Domingo Garrido |
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| 260 |
_aEspaña: _bPearson educación, _c2004. |
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| 300 |
_a477 p. _c24 x 17 cm. |
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| 505 | _a1. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales (I) 2. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales (II) 3. Las Ciencias Sociales en el currículo de Educación Primaria 4. Los objetivos del currículo de Ciencias Sociales. De los objetivos de etapa a los objetivos didácticos 5. Los contenidos de enseñanza-aprendizaje en el currículo de Ciencias Sociales 6. Estrategias y métodos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales 7. El espacio geográfico y su tratamiento didáctico 8. Tiempo histórico y su tratamiento didáctico 9. Fundamentación conceptual, científica y metodológica de la Historia del Arte 10. Fundamentación conceptual y metodología didáctica para el análisis de las creaciones pictóricas 11. Diseño de Unidades Didácticas en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio 12. Evaluación en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio 13. Formación del profesorado e investigación en didáctica de las Ciencias Sociales 14. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Aplicaciones prácticas (I): La orientación. Planos y Mapas. Actividades en el aula de Informática. 15. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Aplicaciones prácticas (II): La computadora como recurso para el estudio del Paisaje. | ||
| 520 | _aProporciona, tanto a los estudiantes de maestría y de Pedagogía como a los profesionales del sector |maestros en activo|, un manual bien dirigido y escrito con una unidad de criterio para comprender la Pedagogía en la educación primaria con una perspectiva globalizadora y universal. | ||
| 650 |
_2LEMB _aEDUCACIÓN |
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| 650 |
_2LEMB _aCIENCIAS SOCIALES |
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| 650 |
_2LEMB _aTECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE |
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| 942 |
_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h372.83 _iD671 _n0 |
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| 999 |
_c850 _d850 |
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