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040 _ccralua
082 _a372.83
_bD671
100 _aDomingo Garrido, María Concepción.
245 _aDidáctica de las ciencias sociales
_c/María Concepción Domingo Garrido
260 _aEspaña:
_bPearson educación,
_c2004.
300 _a477 p.
_c24 x 17 cm.
505 _a1. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales (I) 2. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales (II) 3. Las Ciencias Sociales en el currículo de Educación Primaria 4. Los objetivos del currículo de Ciencias Sociales. De los objetivos de etapa a los objetivos didácticos 5. Los contenidos de enseñanza-aprendizaje en el currículo de Ciencias Sociales 6. Estrategias y métodos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales 7. El espacio geográfico y su tratamiento didáctico 8. Tiempo histórico y su tratamiento didáctico 9. Fundamentación conceptual, científica y metodológica de la Historia del Arte 10. Fundamentación conceptual y metodología didáctica para el análisis de las creaciones pictóricas 11. Diseño de Unidades Didácticas en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio 12. Evaluación en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio 13. Formación del profesorado e investigación en didáctica de las Ciencias Sociales 14. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Aplicaciones prácticas (I): La orientación. Planos y Mapas. Actividades en el aula de Informática. 15. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Aplicaciones prácticas (II): La computadora como recurso para el estudio del Paisaje.
520 _aProporciona, tanto a los estudiantes de maestría y de Pedagogía como a los profesionales del sector |maestros en activo|, un manual bien dirigido y escrito con una unidad de criterio para comprender la Pedagogía en la educación primaria con una perspectiva globalizadora y universal.
650 _2LEMB
_aEDUCACIÓN
650 _2LEMB
_aCIENCIAS SOCIALES
650 _2LEMB
_aTECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
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_cRESE
_ePrimera edición
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_n0
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