000			02633nam a22002297a 4500
003			CR-AIUA
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082			_a373.110.2 _bS211m
100			_aSanchez Barajas, Raúl.
245			_aEl modelo educativo y sus aprendizajes clave para una educación integral: _bcomprensión, valoración y aplicación del plan de estudios en primaria _c/Raúl Sanchez Barajas
260			_aMéxico: _bTrillas, _c2018.
300			_a197 p. _c23 x 15 cm.
505			_a1. Orígenes del Modelo Educativo-¿Por qué el cambio del plan y los programas de estudio? 2. Fines y principios del Modelo Educativo.-El ciudadano que deseamos formar y las condiciones para lograrlo 3. Programa de estudios para la educación primaria 4. Organización de la enseñanza en el Modelo Educativo 5. Gestión escolar y comunidad con el Modelo Educativo
520			_aEl Modelo Educativo que presenta los nuevos planes y programas de estudio para la educación básica contempla a la educación desde una perspectiva integral y humanista, además de que responde a las necesidades de los cambios sociales, científicos y tecnológicos actuales. Asimismo, pondera a la formación de seres humanos sanos, creativos, sociables y sensibles, colocando al estudiante en el centro de la actividad escolar.Los programas de estudio, hoy en día, se basan en el enfoque competencial, así como en los denominados Aprendizajes clave, que se refieren al conjunto de prácticas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que contribuyen a un crecimiento integral del alumno.Por su parte, la estructura curricular de los programas se subdividen en tres componentes: Campos de Formación Académica; Áreas de Desarrollo Personal y Social; y Ámbitos de Autonomía Curricular, los cuales muestran una reducción en la cantidad de aprendizajes esperados de los programas de cada asignatura, y una organización curricular distinta.Debido a lo anterior, esta obra tiene la finalidad de explicar cómo se conforma el Modelo Educativo, sus características, los principios en los que se basa, el perfil de egreso, la manera en la que se conforma la estructura curricular, cómo se organiza la enseñanza desde la perspectiva de una educación integral, y describe, además, los componentes de la gestión escolar en la función directiva en el nivel primaria.
650			_2LEMB _aEDUCACIÓN
650			_2LEMB _aPEDAGÓGICO
650			_2LEMB _aESTRUCTURA CURRICULAR
942			_2ddc _cRESE _ePrimera edición _h373.110.2 _iS211m _n0
999			_c862 _d862