MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02498nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20251022154225.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251022t2016 cr ab||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789968482714 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
155.25 |
| Número de ítem |
V335d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vásquez Chaves, Ana Patricia |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo de las emociones en el ser humano |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Ana Patricia Vásquez Chaves |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Costa Rica: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EUNED, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
243 p. |
| Dimensiones |
27 x 20 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Principios neurológicos del desarrollo de la conducta.<br/>2. Modelos explicativos del funcionamiento cerebral: la inteligencia emocional.<br/>3. Teorías explicativas del funcionamiento prosocial.<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Desde el inicio de la vida, las emociones comienzan a desarrollarse como respuestas biológicas a estímulos del entorno. Durante la etapa prenatal y los primeros meses de vida, el sistema nervioso ya tiene capacidad para generar reacciones emocionales básicas como el sobresalto ante un sonido fuerte o la sorpresa ante un cambio repentino, lo cual indica que las emociones no son únicamente construcciones sociales, sino que tienen un componente fisiológico fundamental. <br/>A medida que el niño crece, el desarrollo emocional se complejiza. Las emociones básicas (alegría, ira, miedo, tristeza, sorpresa, asco) comienzan a combinarse, modularse y vincularse con procesos cognitivos como la atención, la memoria y el lenguaje. Es decir, el niño no solo siente, sino que empieza a comprender lo que siente, nombrarlo, expresarlo, y relacionarlo con realidades externas (“me siento triste porque mi juguete se rompió”). Esta integración entre lo emocional, lo cognitivo y lo social es clave para el desarrollo emocional sano. <br/>Durante la niñez y la adolescencia, el desarrollo emocional se enfrenta a nuevos retos: regulación de la emoción (ser capaz de manejarla, calmarla o expresarla adecuadamente), comprensión de emociones complejas (como culpa, vergüenza, orgullo), y la influencia creciente del contexto social, cultural, familiar y de pares. En esta etapa, la neuroplasticidad y los cambios cerebrales relacionados con la maduración permiten que las emociones se afiancen en su función adaptativa: sirven para la motivación, la comunicación, la relación con los demás y la toma de decisiones.<br/> |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONDUCTA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EMOCIONES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
155.25 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
V335d |
| Suprimir en OPAC |
No |
