MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02086nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251127115118.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251127t20082010ag o|||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
9789508085474 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
1 ed. |
| Número de clasificación |
371 |
| Número de ítem |
P681m |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pitluk, Laura. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Modalidad de taller en el nivel inicial |
| Resto del título |
Recorrido y posibilidad para la educación actual |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Laura Pitluk |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Resto de la mención de edición |
Primera reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Homosapiens, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
269 p. |
| Dimensiones |
22 x 15 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. La modalidad de taller o aula taller: historia actualidad.<br/>2. Los talleres en el nivel inicial: peculiaridades, cambios y permanencias.<br/>3. El taller y lo grupal.<br/>4. Los talleres integrados en el nivel inicial.<br/>5. Los talleres y los derechos del niño.<br/>6. Talleres con las familias.<br/>7. El taller en la enseñanza de la plástica en el nivel inicial.<br/>8. La música, la expresión corporal y los talleres: una buena combinación para la educación musical.<br/>9. Los talleres y la matemática.<br/>10. Los talleres y la expresión corporal.<br/>11. ¿Por qué la modalidad de taller para enseñar ciencias naturales en la educación inicial?.<br/>12. Los talleres, la lengua y la literatura.<br/>13. Los talleres y los títeres, una oportunidad para la expresión y la comunicación.<br/>14. Mis experiencias trabajando con la modalidad.<br/>15. Nuestra experiencia en talleres integrados.<br/>16. Algunas propuestas a modo de ejemplo. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Este libro recupera, explicita y enriquece las posibilidades de la modalidad de taller como una propuesta que se opone a la enseñanza trandicional y a las propuestas lineales y pasovas. Los talleres implican la posibilidad de aprender con los otros en un marco participativo y democrático, se basan en la posibilidad de elegir entre opciones e interactuar en el pequeño grupo en función de una tarea que implica una producción. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MODALIDADES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TALLERES |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
P681m |
| Suprimir en OPAC |
No |
