MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01853nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260122125103.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260122t2017 cr aco|| |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789968483612 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
1 ed. |
| Número de clasificación |
370.14 |
| Número de ítem |
Z49c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Zeledón Ruiz, María del Pilar |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Comunicación, lenguaje y pensamiento en el niño: |
| Resto del título |
Estrategias para favorecer su desarrollo |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/María del Pilar Zeledón Ruiz |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Costa Rica: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EUNED, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
387 p. |
| Dimensiones |
26 x 20 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. La comunicación y el lenguaje dentro del desarrollo humano<br/>2. Modelos de desarrollo del lenguaje según sus diferentes teorías<br/>3. Etapas del proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje<br/>4. Bases neurológicas del lenguaje infantil<br/>5. Estrategias de aprendizaje para el desarrollo del lenguaje infantil<br/>6. La mediación docente y el desarrolllo del lenguaje infantil |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El reconocimiento de la importancia del lenguaje en la vida<br/> humana y, sobre todo, en el desarrollo de los niños y niñas<br/> ha sido una de mis mayores motivaciones para escribir esta<br/> obra. Ya han pasado 20 años desde que la guía didáctica Lenguaje<br/> y Estudios Sociales en la Educación Infantil se publicara<br/> a petición y con el soporte de la EUNED y, desde entonces,<br/> han sido cientos de estudiantes y profesionales del ámbito<br/> educativo, así como padres y madres de familia, que han<br/> utilizado el libro para orientar (especialmente apoyados en<br/> los primeros cuatro capítulos), algunos temas vinculados a<br/> los fundamentos, teorías y tipos de lenguaje, así como a sus<br/> aportes en el desarrollo integral de los infantes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
APRENDIZAJE |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INFANTIL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMUNICACIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
370.14 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
Z49c |
| Suprimir en OPAC |
No |
