MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01749nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260216125054.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260216t2014 cr ||||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9977648425 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
6 ed. |
| Número de clasificación |
370.7 |
| Número de ítem |
D633i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Dobles Yzaguirre, María Cecilia; Zúñiga Céspedes, Magaly; García Fallas, Jackeline. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Investigación en educación: |
| Resto del título |
Procesos, Interacciones, construcciones |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ María Cecilia Dobles Yzaguirre; Magaly Zúñiga Céspedes; Jackeline García Fallas |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Resto de la mención de edición |
Sexta reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Costa Rica: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EUNED, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
223 p. |
| Dimensiones |
21 x 16 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Construyendo el "Qué" investigar<br/>2. Guía para el desarrollo de una investigación<br/>3. El educador-investigador como constructor de conocimiento en interacción con otros<br/>4. "Puntos de vista" desde los cuales se conceptualiza la investigación: Paradigma y enfoques en la investigación en educación<br/>5. Enfoques específicos de investigación en educación: Dos ejemplos<br/>6. Del descubrimiento a la construcción del conocimiento<br/>7. El conocimiento como construcción social. Algunas reglas del juego<br/>8. La evaluación: Una forma de hacer investigación |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Esta unidad didáctica tiene como propósito fundamental reflexionar acerca de como se desarrolla la investigación, entendida como proceso de construcción de conocimientos, con miras a la conceptualización y abordaje de problemas relevantes en la cotidianidad del trabajo del educador |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INVESTIGACIÓN PEDAGOGICA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
370.7 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
D633i |
| Suprimir en OPAC |
No |
