MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03198nam a22002537a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260218213304.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260218t20202020mx co||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781456269975 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
eng |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
6 ed. |
| Número de clasificación |
370.15 |
| Número de ítem |
S237p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Santrock, Jhon. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Psicología de la educación |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Sexta edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
McGraw Hill; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
568 p. |
| Dimensiones |
27 x 21 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Psicología de la educación: herramienta de una enseñanza eficaz<br/>2. Desarrollo cognitivo y del lenguaje<br/>3. Contextos sociales y desarrollo socioemocional<br/>4. Variaciones individuales<br/>5. Diversidad sociocultural<br/>6. Estudiantes excepcionales<br/>7. Enfoques conductual y cognitivo-social<br/>8. Modelo de procesamiento de la información<br/>9. Procesos cognitivos complejos<br/>10. Modelos constructivistas sociales<br/>11. Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido<br/>12. Planeación, enseñanza y tecnología<br/>13. Motivación, enseñanza y aprendizaje<br/>14. Manejo del aula<br/>15. Pruebas estandarizadas y enseñanza<br/>16. Evaluación y calificación en el aula |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El éxito de las cinco ediciones anteriores de Psicología de la educación dejó en claro la necesidad de una nueva edición, en un tiempo en que los futuros maestros luchan por encontrar las ideas principales para sus cursos, especialmente en esta materia, que implica tantos conceptos entrelazados.<br/><br/>El sistema de aprendizaje de este libro suministra numerosas conexiones de enseñanza, no sólo entre la teoría y la práctica, sino entre maestros y estudiantes, las cuales producen un entramado sólido y le dan un panorama claro a los estudiantes de la psicología educativa. Estas conexiones son:<br/><br/>Conexión con los maestros.<br/><br/>Conexión con los estudiantes: las mejores prácticas.<br/><br/>Conexión con el aprendizaje.<br/><br/>Conexión con la clase: resuelva el caso.<br/><br/>La preparación de la sexta edición ha sido satisfactoria y desafiante para los autores: satisfactoria porque les ha permitido seguir aprendiendo acerca de la educación de los estudiantes y porque la realimentación de alumnos y maestros ha sido sistemáticamente entusiasta; ha sido también un desafío por la necesidad de cumplir o superar las expectativas de los profesores y de mantener la frescura y actualización del material.<br/><br/>No existe un libro de texto sobre psicología educativa que sea tan actual y tan cercano a los profesores y a los estudiantes, y que fomente el diálogo entre ambos.<br/><br/>Es una solución educativa en español, confiable y amigable con los usuarios, basada en las ciencias del aprendizaje, reconocidas por mejorar los resultados de los estudiantes.<br/><br/>Este libro impreso incluye un código de acceso al libro digital y a varios recursos de la plataforma Connect, incluyendo un banco de preguntas que le permite asignar y realizar tareas con el propósito de poner a prueba y evaluar el aprendizaje.<br/> |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA EDUCATIVA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
158.32 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
S237p |
| Suprimir en OPAC |
No |
