MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01997nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CR-AIUA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260226110550.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260226b20182016mx ad||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786074486841 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
cralua |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
eng |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
618.928.589 |
| Número de ítem |
D931e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
J. DuPaul, George |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Escala de evaluación TDAH-5: |
| Resto del título |
para niños y adolescentes |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/George J. DuPaul; Thomas J. Power; Arthur D. Anastopoulos; Robert Reid |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Manual moderno, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
117 p. |
| Dimensiones |
28 x 21 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Introducción a las escalas de calificación de TDAH.<br/>2. Análisis factorial.<br/>3. Estandarización y datos normativos. <br/>4. Confiabilidad y validez.<br/>5. Interpretación y uso de las escalas con propósitos de diagnóstico y detección.<br/>6. Interpretación y uso de las escalas para evaluar el resultado del tratamiento. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este instrumento de evaluación se basa en más de 20 años de investigación y es válido, fiable y fácil de aplicar. Es utilizado ampliamente por profesionales de la salud mental, la educación y la medicina para detectar, diagnosticar y evaluar el tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Los cuestionarios están diseñados tanto para padres en contextos del hogar (en inglés y español) como para docentes en el salón de clases, y se alinean con los criterios diagnósticos del DSM-5. Cada escala se completa en aproximadamente cinco minutos e incluye versiones específicas para niños (5-10 años) y adolescentes (11-17 años), con descripciones de síntomas apropiadas para cada etapa del desarrollo. Además, ofrece instrucciones completas para puntuación e interpretación, así como perfiles de calificación de síntomas y deterioros separados por género. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGÍA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TDAH-5 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INTERPRETACIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Reserva |
| Edición |
Primera edición |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
618.928.589 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
D931e |
| Suprimir en OPAC |
No |
