Investigación: un camino al conocimiento Un enfoque cualitativo, cuantitativo y mixto Rodrigo Barrantes Echavarría

1. Fundamentos del conocimiento científico.
2. ¿Qué es investigación?.
3. Paradigmas y enfoques de la investigación científica.
4. Etapas de una investigación.
5. Como se hace una investigación.
6. Técnicas e instrumentos de investigación.
7. El informe de la investigación.

Cuando acepté escribir esta unidad didáctica, no pretendí, como objetivo último, buscar la aprobación del lector.
Espero que esto se logre en algunos casos, pero también soy consciente de que en otros no será así; lo que me impulsó a aceptar esta labor fue la idea de ofrecer en un solo documento, un cúmulo de conocimientos adquiridos durante muchos años de trabajo en el campo de la investigación.
Algunos de ustedes se preguntarán: ¿para qué escribir sobre este tema tan tratado a todo nivel y por grandes pensadores?
Esa misma pregunta me la formulé antes de iniciar el proce-so. En la búsqueda de una respuesta, surgieron otras preguntas, entre ellas me acuerdo de esta: ¿qué debo hacer para no caer en repeticiones sobre el tema, en reiteraciones de los esquemas que se han utilizado en el tratamiento de éste?
La respuesta no fue fácil, pero, luego de mucho cavilar sobre el tema y varios intentos de rechazar el reto, se me ocurrió que lo innovador podría ser, aparte del planteamiento metodológico en una unidad didáctica para la educación a distancia, el tratamiento del tema, o sea, que en un solo libro se analice la investigación desde los dos enfoques más tradicionales: el cuantitativo, el cualitativo y, recientemente, el enfoque mixto. Creo que aquí está la diferencia con otros textos. En esta unidad didáctica, se estudiarán los diferentes temas desde esas tres perspectivas; así, por ejemplo, si se presenta la forma como se debe elaborar un plan de traba-jo, éste se plantea desde el enfoque cuantitativo, el cualitativo y el mixto.