Organización y gestión de centros escolares: Dimensiones y procesos. / María Teresa González.

• Capítulo 1: "Perspectivas teóricas de la organización escolar"
• Capítulo 2: "Las organizaciones escolares: dimensiones y características"
• Capítulo 3: "La estructura como dimensión de los centros escolares"
• Capítulo 4: "Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros"
• Capítulo 5: "Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares"
• Capítulo 6: "Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos"
• Capítulo 7: "La comunicación en las organizaciones escolares"
• Capítulo 8: "Las relaciones micropolíticas"
• Capítulo 9: "Los centros escolares como contexto de trabajo profesional"
• Capítulo 10: "Cultura y subculturas organizativas"
• Capítulo 11: "Los centros escolares y su entorno"
• Capítulo 12: "Planificación y estrategia en los centros escolares"
• Capítulo 13: "La dirección de centros escolares"
• Capítulo 14: "El cambio planificado de los centros escolares"
• Capítulo 15: "La evaluación del centro escolar como proceso de mejora"

El libro Organización y gestión de centros escolares: dimensiones y procesos de María Teresa González, José Miguel Nieto y Antonio Portela es una obra académica dirigida a directores, docentes y estudiantes de educación que busca ofrecer un enfoque integral sobre la administración y funcionamiento de los centros educativos. Los autores presentan la gestión escolar como un proceso complejo que combina aspectos pedagógicos, administrativos, humanos y organizativos, destacando que la calidad educativa depende tanto de la estructura institucional como del liderazgo y la participación de toda la comunidad educativa.
La obra aborda distintas dimensiones de la gestión escolar, incluyendo la planificación estratégica, la organización del currículo, la coordinación de equipos docentes, la gestión de recursos materiales y financieros, y la implementación de procesos de evaluación y mejora continua. Se enfatiza la importancia del liderazgo educativo, entendido como la capacidad de orientar, motivar y coordinar a los miembros de la institución hacia objetivos comunes, promoviendo la innovación y la mejora de la calidad educativa.
Asimismo, se analizan los procesos internos de los centros escolares, como la comunicación institucional, la resolución de conflictos, la gestión de la diversidad y la participación de las familias y la comunidad. Los autores integran teoría y práctica, proporcionando ejemplos, modelos organizativos y herramientas que permiten a los gestores escolares tomar decisiones fundamentadas y eficaces.
En síntesis, el libro plantea que la organización y gestión de los centros escolares es un factor determinante para el éxito educativo, y que el desarrollo profesional de los directivos y la colaboración de la comunidad educativa son esenciales para crear entornos de aprendizaje eficaces, inclusivos y sostenibles.