Trastorno del desarrollo cognitivo: Conceptualización, categorización, etiología evaluación e intervención. / Gloria M. del Río Mantilla

1. Sinopsis histórica.
2. Legislación.
3. Discapacidad. Trastornos del desarrollo.
4. Cognición.
5. Componentes de la cognición.
6. Categorización.
7. Etiología y epidemiología.
8. Evaluación en TDC.
9. Intervención terapéutica.
10. Diagnostico diferencial.

El libro parte de la necesidad de comprender de forma rigurosa el denominado trastorno del desarrollo cognitivo (TDC) en un contexto latinoamericano, especialmente colombiano, donde esta condición muchas veces se entrecruza con factores de pobreza, inequidad, abandono social y violencia. La autora plantea que este tipo de trastornos no debe entenderse únicamente como un “retraso” o “deficiencia” aislada, sino como una alteración en el curso del desarrollo cognitivo que tiene implicaciones individuales, familiares y sociales.
A continuación, el texto hace una revisión histórica (Capítulo I) y legislativa (Capítulo II) que permite situar el TDC en la normativa, los derechos de las personas con discapacidad y las concepciones cambiantes de lo que significa tener un déficit cognitivo. Seguidamente se aborda en profundidad qué es la cognición, cuáles son sus componentes (Capítulo IV y V) y cómo funcionan los procesos cognitivos básicos y superiores, mostrando así la base sobre la cual puede surgir una alteración del desarrollo cognitivo.
Una de las aportaciones más destacadas del libro es la categorización del TDC en diez niveles o categorías funcionales (Capítulo VI), lo que representa una ampliación frente a las clasificaciones tradicionales que solo contemplaban cuatro categorías. Esta propuesta conceptual sugiere que el desarrollo cognitivo se entiende como un continuo, y por tanto sus alteraciones también pueden manifestarse en una amplia gama de grados y combinaciones.