Problemas de la conducta y emociones en el niño normal /Guido Aguilar.

1. Quiero que mi hijo sea feliz: el papel de la frustración en el bienestar emocional del niño.
2. Identificación y expresión de emociones a través de actividades divertidas.
3. Autoestima: cómo ayudar al niño a sentirse seguro.
4. El enojo en el niño.
5. El niño tímido y retraído.
6. Tratamiento de la depresión.
7. El niño con déficit de atención e hiperactividad.
8. Cómo enseñar a los niños a pensar racionalmente: manual para maestros y padres.
9. Cómo descubrir, desarrollar y potenciar las habilidades cognoscitivas de los niños.
10. Clasificación psicopedagógica de bajo rendimiento académico: detección en el hogar y la escuela.

Una interesante selección de temas y autores cuya formalidad y madurez se reflejan en este libro. Además de mejoras en los programas y la actualización de todos los programas y actualización de todos los artículos, esta nueva edición incluye dos capítulos nuevos relativos al desarrollo y manejo de emociones. El primero de ellos se refiere al buen manejo de la frustración en la vida diaria, para el desarrollo de la felicidad en los niños, y el segundo presenta actividades divertidas para que padres y maestros ayuden a los niños a entender mejor sus emociones. El capítulo 3 explora el tema de la autoestima, desde su conceptualización, formación y evaluación, hasta sus problemas y formas de superarlos. En el capítulo 4 se incluye un programa útil, bien conceptualizado y práctico para el manejo del niño enojado, en tanto que en el 5 un interesante y muy complejo programa para atender, evaluar y tratar la timidez y el retraimiento infantil. Sigue el tratamiento de la depresión infantil, luego, en el capítulo 7, el trastorno por déficit de atención y la hiperactividad desde un punto de vista práctico para ayudar a padres, maestros y al niño. En los últimos tres capítulos se estudian temas acerca de cómo enseñar a los niños a pensar racionalmente es materia de sumo interés para el desarrollo del niño emocionalmente sano; cómo descubrir, desarrollar y potenciar las habilidades cognoscitivas de los niños, y por último el bajo rendimiento escolar, orientado a la identificación y clasificación del mismo.