Aprendizaje y cognición /Zayra Méndez Sánchez
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TextPublication details: Costa Rica: EUNED, 2010.Edition: Décimaprimera ediciónDescription: 156 p. 27 x 21 cmISBN: - 9789977647197
- 370.152 M537
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Reserva
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Biblioteca UNADECA Reserva | Reserva | 370.152 M537 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 0036304 |
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| 370.152.4 M967e Enseñar a pensar: Cómo favorecer el pensamiento crítico en el aula | 370.152 A654a Aprendizaje escolar desde la psicología | 370.152 C133n Neuroaprendizaje: una propuesta educativa | 370.152 M537 Aprendizaje y cognición | 370.152 M734a Aprendizaje, cognición y neurociencia | 370.152 N494n Neurociencia educativa: mente, cerebro y educación | 370.153 C263a Autoestima y desarrollo humano |
1. Factores influyentes en el desarrollo intelectual del ser humano: ambiente, herencia, interacción ambiente herencia
2. El punto de vista de Piaget
3. Jerome Bruner: su concepción sobre aprendizaje y desarrollo, y su teoría de la instrucción
4. Enfoque de autores constructivistas recientes: el punto de vista de Ausubel, Novak y Howard Gardner
5. Las concepciobes constructivistas de la inteligencia y el aprendizaje de la computación
Doctora en Psicología de la Universidad de Barcelona, Licenciada en Psicología de la Universidad de Ginebra, Catedrática de la Universidad de Costa Rica. Es una. convencida de que la Educación es un medio para lograr el mejoramiento de la sociedad costarricense. Por esto ha dedicado más de 30 años de su vida a la docencia universitaria y a la investigación educativa.
Creadora del Programa de Epistemología Genética y Educación del lIMEC de la Universidd de Costa Rica, realiza numerosas investigaciones interdisciplinarias e interinstitucionales en el campo de la psicología cognitiva, en especial la evolución del pensamiento matemático y científico en escolares costarricenses. Se preocupa por llevar los resultados de sus estudios a los maestros de las escuelas públicas en proyectos de extensión e investigación participativa. Labora, así, en Turrialba de 1985 a 1989 y en San Ramón de 1988 a 1990, como también con el Ministerio de Educación y la Dirección Regional de San José.
Sus publicaciones en el seno del IIMEC son numerosas. Recientemente ha buscado, redactado fascículos de fácil lectura dirigidos al público en general, pues considera que, de lo contraria, los estudios hechos a nivel universitario no logran la necesaria proyección social.
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